蚌埠三中举行高中英语写作教学课堂实践研究教研活动

  2015年1月4日蚌埠三中英语教研组开展了校内高中英语写作教学课堂实践研究教研活动，本次教研的主题是高中英语写作教学研究。活动首先由英语组王莉老师及翟丽丽老师各自展示一节写作教学课。王莉老师展示的一节是高一年级的新闻写作课。她通过引导学生观察范文，自主地发现新闻写作的特点，总结headline及lead sentence的规律，并激发学生进一步写作的兴趣。随后，王老师基于所学的内容，指导学生进行学校艺术节活动的报道，产出效果良好。

  与王老师的课不同，翟丽丽老师课堂教学的重点是议论文写作中对于论点和论据相关性的训练。翟老师通过设计各异的任务，指导学生自身总结归纳，辨别fact和opinion，辨别论据的相关性，并进行段落写作及篇章框架搭建。两位老师扎实的基本功、对课堂的把握以及课堂设计的新颖都给听课老师留下了深刻的印象。

  在随后的评课研讨环节，大家从教学目标的制定、教学环节的设计以及教学效果等方面既肯定了任课老师的亮点所在，同时也给两位老师提出了一些中肯的建议。吕澜老师认为王老师的课给大家带来了三点启发：1、写作课要关注学生的领悟；2、写作课要关注学生的时间；3、写作课要关注学生的语言达成。翟老师的课则选择了时尚有趣的话题导入，与本课内容高度相关；准备的check list实用且简明，切中要害；课堂活动的设计为学生搭建了牢固而坚实的脚手架；本课也突破了写作教学的疑难点——观点与论点的相关性。两堂课的不足之处是两位教师都提供了非常有效的check list， 但在指导学生有效使用上略显不足。