蚌埠三中十佳班主任——崔月侠

从教18年来，崔月侠老师多年担任班主任，并长年承担两个班的语文教学任务。她深切热爱自己的职业，从业以来，经常中途接班，无论哪个层次的班级，她都用自己的专业知识以及爱心和耐心对学生因材施教、倾情教导。所带班级曾被评为“五四红旗”团支部、蚌埠市优秀班集体等。

用常规提升素养

多年的从教经历让她深知对一个班级来说，出勤、纪律、卫生、文体活动等这些班级常规抓不好，往往会引起班风不正，学风不浓等连锁反应，所以每届开学时，她狠抓常规，借助班委会的力量，通过民主讨论的方式，最终形成操作性强的班级共同认定的行为规范与班级文化，这使班级在每年的量化考核评比中都名列前茅。这些常规具体表现为：

以班级文化涵养学生素质。她所带的班级特别注重班级文化建设，班训、班歌、班徽和图书角这四个方面缺一不可。班训和班歌是从她所带班级一届届沿袭下来的，班训为“以书养气，以志帅气”，她希望自己的每一届学生都能读天下好书，养人间正气，实现雄图大志；班歌是《少年中国说》，她希望自己的学生都能树立“少年强则中国强”责任意识，将家国情怀融入血液之中；班徽是由各届学生自己设计的，如2023届班徽就是由沈明月同学在高一开学初设计的，主题为“执笔为翼”；图书角有一个大书架，上面的图书种类丰富，同学们可以自由拿取阅读，读完自觉归还即可。在书香的熏染下，学生的素质在慢慢提高，气质也在慢慢提升，这会在无形中涵养学生的素质。

以规章制度约束学生行为。班级文化是从心出发，通过改变思想进而改变其习惯，但是这也需要制度的保障。崔老师所带班级会在《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的基础上制定个性化班规，主要是从细节上规范学生的日常行为。根据不同情况，不同届的班规会有不同的侧重，但是大体会从文明礼仪、纪律、卫生、作业收缴、继续教育等方面给学生提供各方面的规范行为。

用责任触动灵魂

作为班主任，要让学生的眼睛充满智慧之光，让学生心灵健康成长，这不仅需要班主任具备一定的组织管理能力，更需要班主任具有强烈的责任感。崔老师坚信班主任最重要的工作就是让学生先成人再成才，要让每一个孩子有良好的心态与心理。现在学生心理压力大，经常会出现情绪上的不稳定，尤其进入高三后，随着压力的增大，有些学生症状有加重之势，崔老师始终把目光放在学生身上，发现问题后会第一时间找学生谈话，同时也会借助家长和学校心理老师的帮助，找准切入点，触及学生的灵魂。一份责任就是一份力量，一份责任就是一份爱心，坚守责任，可能就会改变一个人的一生。

用理念鞭策自己

作为教育工作者，教育成长的生涯就是不断学习提升的过程，如果缺少书的浸润，就如同歌手不练嗓子，会让人思想慢慢干枯。在工作之余，崔老师在阅读文学类书籍以外，还阅读诸如苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》这样经典的专业书籍，也会涉猎年轻班主任所著的书籍，如张玉石的《做班主任，真有意思》和樊晓薇的《“慧”做班主任》等，更新知识，提升理念，理念上有源头活水，工作中才能鞭策自己追求卓越，与时俱进。

讲台是没有鲜花的舞台，但紧握粉笔的手，能绘出满园桃李。热爱可抵岁月漫长，崔老师相信不负热爱，不忘初心，教育一定是一场向美而行的遇见！