​用心教与研，同“心”共成长 --蚌埠三中心理健康教育学科2022年集备共研工作小结

碰撞智慧火花，扎实教学本领。本学期，心理健康教育教研组按照学校的集体教研制度，每周召开一次学科组会议，探讨学科特色活动的方案与实践。每月组织一次集备共研活动，认真开展心理健康教育公开课、课后研讨、集体备课。

“集备共研”

本学期，组内2位老师用心准备，分别带来了2堂不同课堂形式的心理健康教育课。汤璐老师的《OH卡牌——我有一个故事想说给你听》，以团体辅导活动的方式展开，让同学们在OH卡牌中探索自我，激发创造力。李晓老师的《“找回遗失的自我”——校园心理情景剧赏析》，以心理视频赏析的方式展开，结合我校获奖校园心理剧《找回遗失的自我》，让学生有所感悟，并了解校园心理剧的创编过程与基本知识。

评课环节，组内老师和督学老师认真交流，心理老师从学科专业角度提供了一些思考，督学老师从教学技能方面给出了一些建议，碰撞出思维的火花，老师们也得到成长。

备课环节，每次由备课组长从大单元角度出发，介绍单元主题、相关理论依据、单元教学目标、单元教学重难点、课时安排等部分，接着两位老师充分交流与讨论具体课时中可选择的素材与活动，科学安排每个主题单元的教学计划。

“学科特色活动”

《中小学心理健康教育指导纲要（2012修订）》指出：“学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。”所以，教研组在本学期多途径开展了心理健康教育。

为了让学生充分明晰课程内容，获得成长与感悟，部分课时的心理课会配套发给学生学案，学生在课上或课后完成对本节课内容的梳理，在学期末形成自己的特色心理成长档案。

为了让学生在团体的互动与交流中成长，教研组以班级为单位开展了团体辅导活动。

本学期教研组还按照教育局文件要求，开展了校园心理剧活动。2022年9月为宣传科普阶段，10月--11月为剧本编创与排练阶段，11月26日举办了校内校园心理剧比赛，并选出优秀剧本和优秀演员组成新剧组，重新创作与编排，为下半学期的市级校园心理剧比赛做准备。

研思共成长，聚力心启航。每一次的集备共研都是我们心理健康教育学科组前进道路上的“加油站”，诚如萧伯纳所说：“如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”在思想的交汇中，我们得以持续不断的互相学习、取长补短。本着为每一位学子健康成长保驾护航的教育初心，在今后的工作中，我们将继续碰撞智慧的火花，同心奋进，携手为三中的德育工作贡献一份力量！