致高一、二年级学生和家长的一封信

发布日期:2012-02-18 浏览次数:1010

按照党的十五大精神和全国技术创新大会精神的要求,全面推动青少年科技创新行动的实施,组织动员广大青少年积极投身科教兴国的伟大实践,培养创新精神,提高创新能力,在全社会营造良好的创新氛围,促进大批跨世纪的优秀青少年人才脱颖而出,是各级各类学校义不容辞的责任。蚌埠三中愿和全体家长、学生共同努力,把我校青少年科技创新活动办实办好。

按照《安徽省普通高中学生综合素质评价方案(试行)》文件要求:“对高中毕业生从公民道德素养、交流与合作、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现等六个方面进行评价”。其中“在市级以上教育行政部门组织或认可的相关实践、创新类活动中获市级三等奖以上”为“实践与创新”模块评A的必备条件之一。

参与科技创新大赛对学生参加自主招生考试有很大的帮助。下面是国家关于自主招生和科技创新的相关政策。

什么是自主招生:我国恢复高考已经30年,现行高考制度的公平性已得到社会的广泛认同。越来越多省市已经和将要采用“平行志愿”模式,有效地降低了考生填报志愿的博弈程度。但平行志愿模式将高考分数的作用发挥到了极致,客观上将进一步强化中学的应试教育,同时也进一步限制了高校的招生自主权。

2003年,教育部开始授予北京大学、清华大学、上海交通大学等22所高校拥有占招生量5%的自主选拔录取“试点”权。当时大多数人都只是理解为高校招收少量“偏才”、“怪才”享受高考降分录取的途径,社会反响有限。2006年,在上海市教委的支持下,教育部批准复旦大学、上海交通大学两校在上海进行深化自主选拔录取“试验”,以完全自主招生预录取方式各招收300人。这一“破冰”式的事件对高考录取制度和方式产生了深远影响。两校的“试验”获得了社会和政府的认同,2008年完全自主招生预录取的试验规模扩大到了500人。随着改革的推进,这一规模还将进一步扩大。

目前高考录取模式正处于“双轨制”阶段,随着社会和高校对多元化录取方式的认同,我国《高等教育法》所明确的高校拥有的自主招生权,将更多的为研究型高校普遍采用。回顾我国改革开放30年的轨迹,对照我国“计划经济”与“市场经济”双轨制的过渡历程,我个人认为我国的大学,至少是研究型大学,在建设世界一流大学的过程中,一定会实现完全自主招生。

自主选拔录取改革试点工作的指导思想和原则是:认真贯彻党的教育方针,体现教育创新、素质教育的要求;遵循公平、公正、公开、择优录取的原则。开展自主选拔录取改革试点工作的目的是:根据创新人才选拔和专业培养需要,积极探索以统一考试录取为主、与多元化考试评价和多样化选拔录取相结合,学校自主选拔录取、自我约束,政府宏观指导、服务,社会有效监督的选拔优秀创新人才的新机制。

试点学校根据本校的实际情况,制订自主选拔录取方案,并纳入本校招生章程,向社会公布。

入选考生均须参加全国统考,成绩达到生源所在省(自治区、直辖市)确定的与试点学校同批次录取控制分数线的,省级招办应向考生选报的试点学校投档。试点学校对先期考核通过并且符合统考成绩要求的考生进行录取。

自主招生的发展历程:

1、从自主招生学校数量看

2003年自主招生高校名单(22所)      2004年自主招生高校名单(28所)

2005年自主招生高校名单(42所)      2006年自主招生高校名单(53所)

2007年自主招生高校名单(59所)      2008年自主招生高校名单(68所)

2009年自主招生高校名单(76所)      2010年五校联合招生(清华大学、南京大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学)

2、从自主招生的学校:从重点院校→到普通本科院校(湖北经济学院、武汉科技学院等)→高职高专(直接录取不用参加高考)

3、从自主招生比例:有当年招生人数的3%5%10% 一直保持递增

4、从自主招生对中学的要求:由重点、实验中学→普通中学就有资格参加

5、从中学课程设置来看:由应试教育向素质教育转型,主要体现在新课程改革。

参加自主招生需要什么条件:

符合教育部规定的保送生条件的应届高中毕业生;

高中阶段获得全国中学生奥林匹克竞赛(数学、物理、生物、化学、信息学)省级赛区三等奖以上的学生;

有超常的创新和实践能力,高中阶段获得发明专利或实用新型专利,或在某一方面发表具有研究价值的科技论文且经我校专家认可的学生;

具有文学创作天赋或特长,高中阶段在公开发行的相关刊物上发表作品、论文或有专著出版且平时成绩优秀的文科学生;高中学习阶段,在思想品德方面有突出表现,获省级荣誉称号的学生;

省级重点中学推荐的综合素质好、德智体全面发展的优秀应届毕业生。

  下面是一小部分知名大学自主招生的要求:

清华大学

招生对象:

  1.在某方面(如科技发明、文学等)有突出特长和培养潜能。

  2.高中阶段学业成绩(含文科或理科)在年级名列前茅。

  3.综合素质突出者。

初选的标准主要综合考虑申请者的高中阶段学业成绩、竞赛成绩、多项获奖、社会工作和课外活动、兴趣爱好、发明创造等情况。

中国人民大学

招生对象:(符合下面五个类别之一的应届高中毕业生即可申请)

  1.学习优秀生:省级重点中学中,综合成绩名列年级前列且德智体全面发展的优秀学生。

  2.理科特长生:在全国中学生学科竞赛中取得优异成绩、或在科技创新方面成绩突出、具有培养潜能的理科特长学生。

  3.文科特长生:在文学、历史学、哲学等基础学科方面取得一定成果、具有一定特长的文科学生。

  4.省级三好(优干)生:获得省级三好学生、优秀学生干部荣誉称号的品学兼优的学生。

  5.其他:在某方面确有特殊才能且成绩突出的学生。

浙江大学

招生对象

  1.具有突出的学习才智和成绩,高中阶段综合成绩名列前茅;

  2.具有超常的创新和实践能力,在科技创新方面有优异成绩者;

  3.具有德、智、体全面发展的突出素质和能力。

中山大学

招生对象

  1.高中阶段获得数学、物理、化学、生物、信息学全国中学生学科奥林匹克竞赛省级赛区二等奖(前50名)以上者;

  2.教育部指定具有推荐保送生资格的外国语中学(学校)中的优秀生(年级排名前30%);

  3.高中阶段在全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动中获奖者;

  4.高中阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者;

  5.具有文学、语言方面的特殊才能,参加“新概念”作文大赛或创新英语作文大赛获得一等奖或发表有关著作经名师亲笔推荐并经我校专家组审核认可者;

  6.在国内或国际上发表了有较大影响的专著或论文(限第一作者),经我校专家组审核认定者;

  7.经我校专家组审核认定的各种专利或发明创造者;

  8.在各省级重点中学中高中阶段学习成绩特别优秀,经所在中学推荐、我校自主招生专家委员会予以确认的应届高中毕业生。

在过去的几年里,我校在全国、安徽省、蚌埠市各级青少年创新大赛中取得了优异成绩,其中还有两位同学获免试保送上大学资格。

据我们了解,在你们的学习生活或家长的工作环境中,就有许多符合全国青少年科技创新大赛比赛要求的项目。让我们共同做好此项工作吧。

现向你们征集有关选题或初期研究成果,具体要求如下:

参赛的主要形式:发明、创新技术、工程设计和科学研究论文等(中学包括:数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、医学与健康学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学)。

联系方式:

蚌埠三中团委:

 甜(05523018226 13855221626

徐善余(05523010713 13855258752

 

蚌埠三中团委,教研处