王帝:做学生心灵的“催化剂”|有一种陪伴,叫班主任

发布日期:2020-04-14 浏览次数:207

班级是一个温的熔炉,只要加入一杯“催化剂”,定能加速学生成长的步伐。回想着一路走来的心理历程,这杯“催化剂”就是时刻陪伴,在陪伴中影响孩子们,在陪伴中促进孩子们进步,在陪伴中和他们共同成长。



太阳底下最光辉的职业是教师,而教师队伍里有一群特殊的存在,那就是班主任。像所有的班主任一样,王帝老师在这普通而又不平凡的工作岗位上,勤勤恳恳的工作,从不敢有丝毫的懈怠。他始终认为家长不负责任只能害自己的孩子。而班主任不负责任则害了一个班的孩子。

率先垂范  润物无声

学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。在学生面前,班主任就是一面镜子、一本书,自身素质、道德修养、一言一行、一举一动,无形之中会成为全班几十个学生的榜样。在班级工作中,王老师时刻注意自身形象,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着学生。

在正常的教学过程中,凡是要求学生们做到的事情,他自己一定会做到。例如每天早上6点50之前一定到班级;中午放学之前不离校;下午2点之前到班;晚上8点30以后离校回家。这样在潜移默化中,学生们很快适应高一的时间节奏,基本上没有无故迟到和旷课的现象发生。

疫情期间,人与人之间的距离变大了,每个家庭情况和孩子们的自觉性又不一样,所以线上班级班级管理就更加困难了。为了让班级的学生养成在家自觉学习的习惯,他成了提醒学生学习的“闹钟”。王老师每天早上起来的第一件事就是落实孩子们上课准备情况,比如利用班级群签到,监督孩子们早起按时起。遇到没有及时签到的学生,甚至没有及时上网课的学生,双管齐下,利用各种渠道分别和学生,以及家长联系,了解原因,落实家长监督的任务,渐渐地,学生由一开始上网课的不适应,甚至插科打诨,到现在孩子们每天都能按时签到,认真完成每天的学习任务。为了落实线上学习过程,紧抓学习效果,王老师结合在线上课堂学习时发现的问题,为学生制定学习计划,使学生做到有效学习,科学备考,实现“弯道超车”的目标。

沟通交流   用心感染

善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础,思想决定行动,只有解决思想上的问题才能让孩子回到学习的道路上。王老师一直把思想工作作为班级工作的首要问题来抓。他经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

班级里,有一部分同学对高一的学习重要性认识不足,认为高一玩玩没有多大影响,现在学的知识到高三时也会忘记,等到高三再学也不迟。因为他们初中就是这么过来的。第一次期中考试就考得非常差,考完试后王老师就及时的找这部分同学谈话,由于同学们对王老师还不是太了解,没有跟他说实话,但凭他多年的班主任经验知道肯定是他们没有真正学。刚好在元旦前有一位上届带的学生来看王老师,这位同学现在在一所复读学校复读,现在非常努力,也有了较大的进步。王老师脑海里突然蹦出一个想法,让这位往届生献身说法,给学弟学妹们说说高中三年的学习和复读时的学习情况。这位往届生利用晚自习前的半个小时的时间,跟学弟学妹说了他的过去和现在,同学们都听的很真正,一部分学生也很激动,当天晚自习下课就有同学向王老师坦白了没有考好的原因,并下决心认真学习。解决了思想问题,成绩有了明显的进步。

主题班会  师生共进

王老师十分注重每次主题班会的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导以后的言行。每周定期举行班会课,先就班级一周的情况做一简要的总结,然后把班会时间交给班委会成员,开展的活动有:主题班会、“快乐读书”活动(读名篇,写心得)、唱歌比赛、演讲比赛、读书交流展示活动(讲故事,诵经典,评习作)等。通过开展丰富多彩的班级活动,展示了学生各方面的才能,发展了个性,同时优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进学生综合素质的全面发展。作为一个班主任,虽然不能保证每一个同学都成才,但王老师会尽自己的全力让学生都“成人”,成为一名对社会,对国家有用的人。

疫情期间,班会课也是每周一次,只是形式发生改变,变为了QQ直播,主要是把各科老师反映的问题汇总,与学生交流分析出现问题的原因,并找到解决问题的办法,以及下一周的学习任务的布置等等。让学生认识到即使在家学习,也要有明确的目标和端正的态度。让学生知道,不论在学校还是在家里,我都陪在他们的左右。

家校沟通  形成合力

定期开家长会、家访等形式加强与家长联系。争取家长对学校工作的支持,家长配合学校加强相关学生的教育,尽可能了解学生在家的学习和生活情况,并把学生在校期间的学习和平时表现反映给家长,且给家长们一些合理的建议。

疫情期间,微信群起到了家校联系的桥梁,通过微信群发布学校的各种通知,反映学生网上学习情况、作业完成情况等等。家长也参与到班级的管理中,形成教育合力,提高教育效率。

班主任的工作其实就是时时刻刻的想着这些孩子,陪伴着这些孩子,和孩子共同学习、共同进步、共同成长。(来源:高一年级组)