同课异构促交流,课题研讨尽风采——蚌埠市高中政治同课异构暨市课题研究活动在蚌埠三中圆满举行

发布日期:2019-03-18 浏览次数:178

        2019年3月15日,在蚌埠三中举办的蚌埠市高中政治同课异构研讨会圆满成功。本次研讨会是在蚌埠市级课题《基于学生学习能力培养的团体心理辅导在高中思想政治教学实践中的应用研究》的背景下,以《文化在交流中传播》一课的教学为例,旨在研讨教学理念,探寻课改教学前沿。研讨会由蚌埠市政治教研员吴徐汉主持,全市政治教师参会。


        活动开始由蚌埠三中的高阳老师和北京师范大学蚌埠附属学校的石含校老师通过“同课异构”的方式,以不同的教学设计和教学风格,展现了不同的教学风采。


       高阳老师以乡土资源 “蚌埠文化”为主线贯穿教学,通过对蚌埠乡土资源挖掘,培养学生的乡土情感,引导学生增强文化自信,自觉做文化传播的使者。通过学生分组展示“预习成果”,引导学生构建“文科大综合”的知识网络。作为以培养核心素养为主导的活动型课程,将团体心理辅导的技术融入教学设计,创设“文化交流”的虚拟情境,通过生生互动和师生互动,提高学生的公共参与意识与政治认同度。在知识传授同时,更加注重对学生能力的培养和情感态度价值观的引导,从而实现立德树人的教育目标。


      石含校老师以“非蚌埠人”的身份自我介绍从而出场亮相,激发学生们作为当地人介绍蚌埠文化的热情。石老师从“寻文化传播之路”“探文化传播之法”“做文化传播使者”这条主线出发,通过“忆一忆”“试一试”“想一想”“辩一辩”一系列的活动,调动了学生的积极性,通过回顾历史、结合自身实际,层层推进,引导学生做中华文化传播的使者,在参与中坚定文化自信,树立文化自觉,增强政治认同。整个教学过程如抽丝剥茧,引领学生细细品味文化大餐。

       课后,蚌埠市政治教研员吴徐汉组织听课教师们进行研讨,吴老师首先介绍了“同课异构”活动的必要性,他指出,不同教师教学风格各异,我们要求同存异,取长补短,让教材、教学、教法共生共长,也是课堂之生命力所在。在两位授课教师分别针对自己的教学设计理念进行阐述后,听课教师们进行了课后点评与研讨。


      吴徐汉总结,文化为基础知识深根,开放性促核心素养落地,他指出公开课的意图是汲取教学的营养,评课要有智慧:霸气、豪气、生气、底气。