少利絮语(第四期)-

发布日期:2017-11-23 浏览次数:194

  “同课异构”也就是“一课多教”,主要是指同一节课由不同教师来教。由于不同教师在课堂教学理念上,在课堂设计的思路上,在对同一堂课的理解上,都会有不一样的课堂教学表现和不一样的课堂教学效果。因此,我认为“同课异构”是一个比较好的教学研究方法。这个方法既可以有效地培养教师,也可以循序渐进地改造和提升我们的课堂教学效果。